智障儿童语言康复的口语训练

    对智障儿童进行口语训练时,一方面要重点训练有口语障碍的智障儿童,另一方面要对全体智障儿童进行语言和词汇积累方面的训练。
     语言障碍儿童的训练:对于语言障碍儿童要分析其障碍原因:是构音障碍,还是舌体位障碍。根据不同情况制定训练目标,做到有的放矢。
     1.训练步骤
     (1)训练准确的听音能力,学会区别语音的差别,尤其是近似音的区别。
     (2)教智障儿童正确发音,让孩子听清语音,看清口型,并大声模仿发音。
     (3)让智障儿童用普通话声调说话。
     (4)鼓励智障儿童多与别人交流。
     (5)鼓励智障儿童每天讲述一天中所看、所听以及所想的事。
     2.练习要求
     (1)练习用各种语气声调讲话如生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒以及悲伤等。
     (2)练习讲笑话、说儿歌、讲顺口溜,以及快速讲话、快速说出熟悉的人的名字、说绕口令等。
     (3)每天做舌体操,训练舌头灵敏度。
     3. 口语训练要有趣味性
     在进行口语训练时,可用以下方法增加趣味性。
     (1)让智障儿童进行讲故事训练,边看图边讲故事。
     (2)让智障儿童边讲故事边画出相关内容。
     (3)让智障儿童用录音机录放故事。
     (4)让智障儿童进行情境表演,扮演故事中的角色,戴上头饰或道具。
     口语训练时要发挥智障儿童多种感官的刺激作用。运用语言和非语言活动,结合动作或游戏对智障儿童进行训练。

发布于2016年02月05日 10:24 | 评论数(0) 阅读数(623)

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