听力障碍儿童医教结合的实践进展

    在我国,为了保障医教结合的理念在实际实施过程中取得良好的效果,一般都遵循三个基本原则:早发现,在儿童出生前可通过遗传病史检测、婚前体检、孕期产检等措施进行筛查,就可以发现疑似缺陷或残障儿童,及时采取措施在一定程度上进行有效的预防、控制。早诊断,对疑似残障儿童,在其出生的6个月之内由专业人士采用相关专业技术手段进行医学评估诊断,明确其障碍类型、程度等,为后期的干预提供参考依据。早干预,对学龄前诊断出存在障碍或缺陷的儿童制定个别化干预计划,使其在教育、医疗、心理咨询及社会服务等方面都获得支持。良好的早期干预可以帮助特殊儿童得到系统的发展,使其潜能得到有效的挖掘,为回归主流社会打好基础回。
    众所周知,在听力障碍儿童的康复教育过程中,医疗康复与教育康复是两个关键的手段。然而,如何在实际操作中使这两者有机的结合、形成统一的模式,并使其能够在听力障碍儿童康复过程中发挥应有的作用,速就需要从实践和理论两方面进行深入的探究。

发布于2017年02月28日 10:29 | 评论数(0) 阅读数(310)

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