听力语言障碍 之 手语天地
知识: 手语理论研究

手语理论研究

聋人教育应在教育教学活动中积极使用手语


  随班就读的听障学生不可能都是听力障碍程度相对轻的且都经过了学前阶段康复训练,一些重度耳聋乃至全聋的学生、未经过康复训练的学生也会就近随班就读。即使重听儿童戴上助听器和受过康复训练,在刚入学时也不能马上适应普通学校口语教学的环境。因此,普校教师有必要学习一些课堂常用的手语,使用生活中的自然手语,来帮助听障学生理解字词和教学内容。  在教育教学活动中使用手语,包含三层意思。第一,师...

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