脑瘫 之 教育
知识: 学校教育

学校教育

特殊教育领域对支持的认识


  20世纪80年代末期,特殊教育领域对为特殊儿童提供支持的重要性有了初步的认识,但有较深入系统的看法是始于美国智力落后协会( AAMR) 1992年对智力落后定义的变革。该定义一经公布,引起了人们对支持的普遍重视。它从功能出发,以提供间歇的、有限的、广泛的、全面的四种不同程度的支持服务下可以获得个体自身发展的可能性对特殊儿童进行分类。根据特殊儿童的需要,来确定他们在哪种程度的支持服务下可以获得个体的独立...

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