特教理论与研究 之 特教理论
知识: 特教综合理论康复治疗实践成果

特教综合理论

特殊教育信息化的协同学习理论


  协同学习也称合作学习(C1),其理论晟早兴起于20世纪70年代的美国,并逐步发展成为兼顾创意与实效的教学理论与教学策略。与适应性学习、基于问题的学习以及独立学习相比,合作学习更加有效。华东师范大学网络教育学院院长祝智庭教授对于协同学习提出很多新的看法与见解的。祝智庭教授领导的学术团队近年来在协同学习理论方面的研究引起了学术界的关注。协同学习是指通过学习技术系统中各个组成要素(包括认知主体和认知...

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