2011-08-26

学习障碍的起因

几乎在每一个个案中,儿童到底如何发生学习的问题无人知晓。不过,对种种学习障碍的起因已经有一些猜测。这些病源因素一般分为三大类别一一脑损伤、生物化学的不平衡和环境因素。脑损伤    有人相信所...

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2011-08-24

学习障碍儿童学校教育的方法

大多公立学校为学习障碍学生提供一系列的服务项目和安排备选项目。最普通的安排是正规课堂、咨询教师模型、巡回教师模型、娱乐室和自给特殊班。正规课堂    目前立法要求缺陷儿童要尽最大可能地与他们...

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2011-08-17

评估学习障碍儿童的三种方法

标准化测验    由于智力能力和学业成就之间存在的差异是确定某个儿童需要学习障碍特殊教育服务的主要标准,所以,标准化智力测验和标准化成就测验广泛应用于对学习障碍学生的评估。标准化测验是常模参...

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2011-08-15

学习障碍学生的教学策略

了解你的学生    每个学生作为一个个体都是与众不同的。但是,他们对真诚的关注的反应都是一样的。每天,我都要和每一位学生有一段简短的私人谈话。我能告诉你他喜欢吃什么,他最喜欢和最讨厌的乐队,...

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2011-08-10

学习障碍学生所表现出的问题

社会能力缺陷    Kavale和Forness总结出大约75%的学翌障碍学生表现出社会能力方面的缺陷。滞后的社交能力常常导致学生被他人排斥,社会地位低下,与教师之间积极互动非常有限,交友困难以及孤立,而且...

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2011-07-29

界定学习障碍存在的困难

    在学习障碍的领域中,人们对于意料之外的学习问题的本质界定一直争论不休。尽管事实上教育界的所有人都意识到了现有的学习障碍定义不够完善,但是要找出一个定义既能提供明确的鉴定标准,又能作为...

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2011-07-04

学习障碍的鉴定方法

    研究者提出一种鉴定学习障碍学生的方法。被称作干预反应或处理反应法,该方法以多层预防模型为基础。目前,还没有被普遍接受的RTI模型。已有模型在干预的层数、种类,层间移动的标准,以及特殊教...

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2011-06-28

学习障碍的病因

    多年以来,许多专业人员怀疑神经因素是学习障碍的一个主要病因。与学习障碍领域相关的许多理论概念和教学方法源自20世纪三四十年代对智力落后和脑损伤儿童所做的研究。随着学习障碍这一领域的出现...

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